考核与思政

过程考核 40% ＋期末闭卷 60%，四个模块各设思政融入点与创新创业元素

考核设计强调过程与结果并重：过程考核覆盖课堂表现、平时作业与平时测试，期末闭卷考查基本理论与手工分析能力。

考核与成绩评定

过程考核成绩中，课堂表现（含考勤、学习态度等）占 40%，平时作业占 30%，平时测试占 30%。

过程考核

课堂表现（含考勤、学习态度）40%、平时作业 30%、平时测试 30%；支撑教学目标 1、2、3、7、8、9。

40 / 100

期末考核

闭卷考试，考查基本理论与手工分析能力；支撑教学目标 4、5、6、7。

60 / 100

表 6　考核与成绩评定方法
成绩构成	考核要求（内容、形式等）	分数比例	支撑的教学目标
过程考核成绩	课堂表现（含考勤、学习态度等）成绩占比 40%；平时作业成绩占比 30%；平时测试成绩占比 30%	40%	1、2、3、7、8、9
期末成绩	闭卷考试	60%	4、5、6、7

四个教学模块各设一处思政融入点，分别对应法治与监管、制度自信、理性投资与长期主义。

表 3　课程思政元素及融入点
序号	知识单元	思政元素融入点	思政元素简述	教学方法
1	第 1 部分：基础知识篇	证券行业的监管与法治	从上市公司信息披露违规和操纵股价案例入手，解读新《证券法》的监管内容和处罚措施，理解我国资本市场的发展历程以及政府建立完善、多层次资本市场的战略布局，引导学生建立正确的财富观、投资观和高度社会责任感	启发式、案例式、研讨式教学
2	第 2 部分：基本面分析篇	国家产业政策与制度自信	通过解读我国“十五五”规划、新质生产力等产业发展布局的政府文件，了解产业升级方向及蕴含的投资机会，培养学生强烈的制度自信和宏观经济、产业分析能力	启发式、案例式、研讨式教学
3	第 3 部分：技术分析篇	理性投资与风险防范	结合技术分析中的非理性波动案例，强调投资中的风险意识和理性决策，避免盲目跟风和投机炒作，培养学生稳健的职业素养	案例式、问题式教学
4	第 4 部分：组合管理篇	长期主义与价值投资	通过介绍巴菲特等价值投资理念，对比短期投机，引导学生树立长期投资、价值投资的理念，反对急功近利，培养耐心和战略定力	启发式、案例式教学

课程以“能投资什么—在哪里投资—如何选股择时—怎么做组合—如何评价业绩”的逻辑主线构建框架，为创新创业中的融资与资源配置决策提供基础。

表 4　创新创业元素及融入点
序号	知识单元	创新创业元素融入点	元素简述	教学方法
1	第 1 部分：基础知识篇	投融资思维逻辑的搭建	从“能投资什么—在哪里投资—如何选股择时—怎么做组合—如何评价业绩”逻辑主线构建课程框架，培养学生系统性投融资思维，为创新创业中的融资决策提供基础	启发式、问题式教学
2	第 2 部分：基本面分析篇	产业机会识别与创新思维	引导学生通过宏观和行业分析发现新兴产业的成长机会，鼓励结合科技创新（如 AI、新能源）思考投资方向，激发创新敏感度	案例式、研讨式教学
3	第 3 部分：技术分析篇	量化交易与策略创新	介绍技术指标的程序化实现思路，鼓励学生利用 Python 等工具开发简单的量化交易策略，培养策略创新和回测验证能力	项目式、实验教学
4	第 4 部分：组合管理篇	投资组合优化与创业资金管理	结合马科维茨组合理论，引导学生思考创业企业如何配置有限资金以实现风险最小化下的收益目标，培养资源优化配置的创业素养	案例式、模拟演练