考核与思政
过程与期末结合，思政融入可观测可评价
说明考核方式、评分标准与思政考核点，保证能力达成可度量。
考核与成绩评定
课程考核由过程考核与期末考核两部分构成，全面评价思想、知识、能力三维目标的达成。
| 考核指标 | 考核要求（内容、形式等） | 成绩占比 | 支撑教学目标 |
|---|---|---|---|
| 过程考核成绩 | 课堂表现（含考勤、学习态度等）成绩占比 30%；平时作业成绩占比 40%；平时测试成绩占比 30%。 | 40% | 2，7，8，9 |
| 期末成绩 | 开卷／闭卷考试。 | 60% | 4，5，6 |
课程思政与职业道德融入
将思政元素与职业道德有机融入教学单元，实现价值塑造与知识传授、能力培养相统一。
第一部分 导论
政治经济学的阶级性与科学性
阐释马克思主义政治经济学为无产阶级和人类解放提供理论武器，但其揭示的社会经济发展规律具有客观真理性，引导学生站在最广大人民的立场上认识和把握社会发展规律。
第二部分 商品经济的一般原理
劳动创造价值与尊重劳动
通过分析商品二因素和劳动二重性，阐释“劳动是价值的唯一源泉”，引导学生树立尊重劳动、崇尚创造的价值观，反对不劳而获。
第五部分 剩余价值的分配与资本主义发展的历史阶段
认识虚拟经济与金融服务实体经济
在讲解利润转化为平均利润时，引导学生思考资本追逐利润的本性，讨论我国如何引导金融资本更好服务实体经济、防范金融风险。
第六部分 社会主义基本经济制度与分配制度
公有制主体地位与“两个毫不动摇”
讲解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性与优越性，引导学生理解坚持“两个毫不动摇”是完善经济制度的关键。
第八部分 经济发展与对外开放
新发展理念与高质量发展
系统讲解创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，结合新时代经济从高速增长转向高质量发展的实践，引导学生领会习近平经济思想。
第七部分 社会主义市场经济与政府职能
政府与市场关系的中国实践
引导学生辩证看待政府干预，理解产业政策在弥补市场失灵、激发创新活力中的角色，树立制度自信。
评分量规
政治经济学A课程的过程与结果并重，思政可观测。
| 考核项 | 占比 | 形式与依据 |
|---|---|---|
| 平时成绩 | 40% | 考勤与课堂讨论 20% ＋ 平时作业 20%（含六个训练项目成果） |
| 过程测试 | — | 随堂概念与计算测试，覆盖劳动价值论、剩余价值与资本周转，计入平时测试成绩 |
| 期末考核 | 60% | 闭卷笔试，覆盖核心概念、理论推导与现实问题分析 |
| 思政加分 | 附加 | 结合国情与制度自信的案例分析可获过程性加分 |
过程考核细则
- 平时作业聚焦核心方法的计算与应用，要求步骤清晰。
- 实验／实训报告按规范与结果质量评分。
- 课堂讨论结合行业与国情，计入过程性加分。
思政考核点
在专业技能训练中融入诚信、合规与家国情怀，反对学术不端与失范操作。